lehrplan bayern mittelschule deutsch 6 klasse

Um Konflikte sachlich und konstruktiv auszutragen, wenden sie die im Deutschunterricht erworbenen Diskussionsregeln und Argumentationstechniken an. Deshalb werden im Fach Deutsch als Zweitsprache Kompetenzen in einem integrativen Sprachunterricht miteinander vernetzt erworben, ausdifferenziert, vertieft und geübt. Mnemotechniken (Merkstrategien), Lernstrategien und Übungsphasen unterstützen den Erwerbsprozess. WebGewähltes Fach: Deutsch. WebErgänzende Informationen zum Lernbereich „Pragmatische Texte verstehen und nutzen“ Mittelschule: Deutsch M9. Gewähltes Fach: Katholische Religionslehre. Das Fach Deutsch als Zweitsprache bietet den Schülerinnen und Schülern in unterschiedlichen Entwicklungsphasen des Spracherwerbs zielgerichtete sprachliche Förderung, ermöglicht ihnen Einblicke in verschiedene Facetten der deutschen Kultur und bindet ihre individuellen Erfahrungen in Bezug auf die verschiedenen Herkunftskulturen mit ein. Diese Texte stellen die Schülerinnen und Schüler vor besondere Herausforderungen, da sie sich der Elemente der Fach- und Bildungssprache bedienen. In allen Fächern spielt das Lesen von Fachtexten zur Vermittlung von den jeweiligen Fachinhalten eine zentrale Rolle. 10. Insbesondere die Beschäftigung mit Literatur, auch aus anderen Ländern und Sprachen, die Auseinandersetzung mit Filmen oder der Besuch von Theatervorstellungen schulen sprachlich ästhetisches Empfinden und eröffnen Zugänge zu Grundmotiven und Werten der Kultur unserer Gesellschaft. Die Verbindung von aktivem Zuhören mit Adressatenorientierung eigener Äußerungen sowie klaren, sachbezogenen und strukturierten Gesprächsbeiträgen ermöglicht den Schülerinnen und Schülern eine kompetente Teilnahme an Gesprächen, Diskussionen und Debatten, stärkt sie aber auch für Gespräche im beruflichen Kontext. Eine wesentliche Rolle spielen dabei auch die unmittelbare Lebensumwelt, die Lernmotivation sowie der Unterricht. WebNach Beendigung der Jahrgangsstufe 6 können die Schülerinnen und Schüler die Regelklasse oder Mittlere-Reife-Klasse an der Mittelschule besuchen. Werteerziehung. WebNach Beendigung der Jahrgangsstufe 6 können die Schülerinnen und Schüler die Regelklasse oder Mittlere-Reife-Klasse an der Mittelschule besuchen. Im Zuge der Spracherweiterung gehen die Schülerinnen und Schüler auch mit verschiedenen Texten und Medien sicherer um. dessen Hineinwirken in den sprachsensiblen Fachunterricht. Die Seite verweist auf Lehrpläne für die bayerische Grundschulstufe, die Grundschule, die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, für … Da die Verwendung der Sprache die Entwicklung von Persönlichkeit und Werten beeinflusst, diese aber auch offenbart, kommen der Zusammenarbeit mit allen anderen Fächern sowie einem sprachlichen Hineinwirken in das Schulleben eine wichtige Bedeutung zu. Durch sprachliches Handeln in authentischen oder simulierten Situationen (z. WebDeutsch. … Die Schülerinnen und Schüler lernen, die eigenen Einstellungen mit denen anderer zu vergleichen. Der Deutschunterricht bietet den Schülerinnen und Schülern zahlreiche Möglichkeiten, Kunst und Kultur wahrzunehmen, über sie zu reflektieren und zu diskutieren. Sprachliche Bildung. 3. qualifizierender Abschluss der Mittelschule, 2004) und der Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren … 2. 1. Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile) Fachlehrpläne. In einer positiven und vertrauensvollen Lernatmosphäre werden Interesse und Motivation, sich mit der deutschen Sprache auseinanderzusetzen, sie differenziert zu verstehen und sich in ihr zu verständigen, durch lernstandsgerechte und sprachsensible Aufgaben gefördert. Auf diese Weise finden sie Möglichkeiten, ihr eigenes Umfeld aktiv mitzugestalten und sich so ins soziale und kulturelle Leben einzubringen. WebTastschreiben wird als Lehrgang fachunabhängig in Jahrgangsstufe 5 und/oder in Jahrgangsstufe 6 verpflichtend unterrichtet. Methode Galerierundgang (PDF, 76.6 KB) Methode … WebGewähltes Fach: Deutsch. Er gibt beispielhaft sprachliche Vorbilder und Muster für höfliches, respektvolles und zuvorkommendes Verhalten. Auch Sprachlernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf erwerben im Fach Deutsch als Zweitsprache im Rahmen der entsprechenden Fördermaßnahmen grundlegende Sprachhandlungsfähigkeiten in der deutschen Sprache, die ihnen einen Übergang in weitere Angebote der schulischen und beruflichen Eingliederung sowie eine selbständige Lebensgestaltung ermöglichen. Schwerpunktsetzungen R-Klassen Jahrgangsstufe 7. Sie unterstützen sich durch konstruktive Kritik und werden sich zunehmend des Wertes dieser Unterstützung für die Qualität der Texte bewusst. B. Mindmap, Skizzen) und reflektieren angeleitet die Funktionalität genutzter Planungsübersichten. Die Schülerinnen und Schüler wählen zunehmend selbständig geeignete Texte und Medien zur Informationsentnahme aus und lernen, diese auch kritisch zu beurteilen. Thematische Zuordnungen sind, mit Ausnahme berufsorientierender Themen in den Jahrgangsstufen 8 bis 10, nicht vorgesehen. Authentische Schreibanlässe aus der Lebenswirklichkeit der Lernenden werden im Unterricht aufgegriffen. Sprachbewusstheit entwickelt sich, indem die Schülerinnen und Schüler über Wortschatz, dessen flektierte Einbindung in sprachliches Handeln sowie über Satz- und Textstrukturen in unterschiedlichen sprachlichen Situationen nachdenken, deren Funktion für die Ausdruckskraft von Sprache erfassen und die Erkenntnisse situations- und intentionsgemäß anwenden. Diese tragen zu einer positiven Haltung der Schülerinnen und Schüler zur gesellschaftlichen Umwelt bei, unterstützen das Bemühen sowohl um Integration als auch um Wahrung der eigenen Identität und erzeugen eine emotionale Bindung an die deutsche Sprache, die wesentlich für deren Erwerb ist. Grundlegende Kompetenzen und Fachlehrplan werden für die Mittelschule in den Jahrgangsstufen 7, 8 und 9 jeweils in einem Lehrplan für die Regelklasse und einem inhaltlich weitgehend identischen, im Anspruch aber erhöhten Lehrplan für die Mittlere-Reife-Klasse ausgeführt. Damit Texte strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht verfasst werden, lernen die Jugendlichen gängige Gestaltungs- und Ordnungsprinzipien kennen und wenden diese gemäß ihrem individuellen Sprachstand an. Hilfen wie Leselupe, individuelle Einstellung der Schriftgröße am Computer sowie Vorlesefunktionen ermöglichen die Steigerung der Lesegeläufigkeit. Die Lehrpläne für die Primarstufe und Sekundarstufe I finden derzeit in den Fällen Verwendung, in denen in der Schule kein Beschluss zu einem Schulcurriculum vorliegt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren die Angemessenheit der einzelnen Sprachregister hinsichtlich der Situation, des Adressaten und der sozialen Gegebenheit. Er hängt vom Lerntempo, von der Sprachenbiografie, von Vorerfahrungen und vorhandenen Kompetenzen jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers ab. Schwerpunktsetzungen Jahrgangsstufe 5. 2. WebDas Kompetenzstrukturmodell des Faches Deutsch ist für alle weiterführenden Schularten gleich und basiert auf den Modellen der Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Hauptschulabschluss (in Bayern: erfolgreicher bzw. Im Anschluss verfassen sie eigene Tiny Tales und wenden Formen der Informationsverdichtung an. Das Kompetenzstrukturmodell Deutsch ist Grundlage für die Anordnung der vier Lernbereiche des Fachlehrplans der weiterführenden Schulen über alle Jahrgangsstufen hinweg. WebFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, … Bis die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, dem Unterricht in einer Regelklasse zu folgen, tritt das Fach Deutsch als Zweitsprache im Allgemeinen an die Stelle des Deutschunterrichts. Er leitet die Entwicklung von individuellen Leseinteressen sowie die Weiterentwicklung von Kritikfähigkeit und Selbstreflexion an. Um verschiedene Textsorten, Stilebenen, Textfunktionen und Gestaltungsmittel zu unterscheiden und zu reflektieren, setzen fortgeschrittene Schülerinnen und Schüler zunehmend selbständig Textrezeptionsstrategien ein und wenden Verfahren zur Textstrukturierung an. WebKlasse 6. Lesekompetenz, die auf der sprachlich-literarischen Bildung im Elementarbereich aufbaut, ist eine wesentliche Grundlage der Medienbildung. 9. Der Lehrplan Deutsch als Zweitsprache gilt für alle weiterführenden Schulen und beschreibt vier Kompetenzbereiche. Durch Reflexion von Äußerungen in ihrer Wirkung auf Adressatinnen und Adressaten entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine wertschätzende und rücksichtsvolle Gesprächskultur sowie Toleranz gegenüber Sprachvielfalt. WebErgänzende Informationen zum Lernbereich „Mit anderen sprechen“ Mittelschule: Deutsch 6. In altersgemäßen, lebensnahen Kommunikationssituationen entdecken sie die Vielfalt der Verwendung der deutschen Sprache. Unterschiedliche Sprachstände erfordern Rücksichtnahme und Hilfe von allen Schülerinnen und Schülern, sodass sowohl das Miteinander- als auch das Voneinanderlernen zu einem positiven sozialen Klima in der Klasse beitragen. Schuljahr 9. entlastend zu vermitteln. Mit zunehmenden schriftsprachlichen Kenntnissen (Wortschatz, Grammatik, Syntax) gestalten und verfassen sie für die jeweilige Schulart wichtige Textsorten nach und nach selbständiger. Aus der zunehmend detaillierten Reflexion über die Funktion von sprachlichen Einheiten, Wortbedeutungen und die sinnvolle sowie korrekte Verknüpfung von Wörtern in grammatikalischen und syntaktischen Strukturen der Zweitsprache erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, sich in der deutschen Sprache bewusst auszudrücken und nutzen verstärkt eigenständig Methoden zur Wortschatzerweiterung. B. Visualisierungen, Signalkarten) fördert den Kompetenzerwerb. Anregungen zu Themen für den Unterricht im Fach Deutsch als Zweitsprache (PDF, 2.2 MB) Methode Galerierundgang. Zu verstehen, zu sprechen und sich verstanden zu fühlen, ist hierfür die Grundlage. Anwendung und Vertiefung finden sie im täglichen Unterricht aller Fächer bei der Informationsgewinnung im Internet sowie bei berufsvorbereitenden und journalistischen Texten. … Deutsch als Zweitsprache; Englisch; Ethik; Evangelische Religionslehre; Geschichte/Politik/Geographie ; Informatik; Islamischer Unterricht; Katholische Religionslehre; Kunst; Mathematik; Musik; Natur und Technik ; Sport; Tastschreiben (Lehrgang) Werken und Gestalten; Wirtschaft und Beruf Web13. Neben dem Sprachunterricht geht es im Fach Deutsch als Zweitsprache auch darum, die Vielfalt der kulturellen Prägungen kennenzulernen und wertzuschätzen. Hierzu werden nonverbale und verbale Handlungsmuster sowie Rituale für den Unterrichts- und Alltagssprachgebrauch eingeübt, um Gesprächssituationen inner- und außerschulisch zu verstehen und zu bestehen. Dabei gehört zu den Aufgaben des Faches, Anfängerinnen und Anfänger sowie bereits Fortgeschrittene soweit in der deutschen Sprache zu fördern, dass sie erfolgreich im bayerischen Schulsystem und seinen weiterführenden Bildungswegen lernen und zu entsprechenden Abschlüssen gelangen. Dies geschieht insbesondere im Hinblick auf die spätere Berufs- bzw. Webnutzen die Mehrsprachigkeit (andere Erstsprache, Fremdsprachen) sowie Einblicke in die Sprachgeschichte des Deutschen (z. WebGewähltes Fach: Deutsch. WebLehrplan PLUS. . 5. Deshalb wird der Teilbereich in diesem Kompetenzbereich angesiedelt. ISB-Themenportale im Überblick Rund 30 ISB-Portale informieren Sie gezielt über wichtige Themenfelder rund um Bildung und Ausbildung. Für die Lernenden ist der Besuch einer Schule in einer deutschsprachigen Umgebung zunächst eine Begegnung mit Unbekanntem, nicht nur in sprachlicher Hinsicht. Web8. Gleichzeitig ist es aber auch Aufgabe jedes Faches, in Kooperation mit dem Fach Deutsch fachspezifische sprachliche Kompetenzen zu entwickeln. WebMit einem Klick zum richtigen Lehrplan: Die Übersicht informiert über alle gültigen Lehrpläne der bayerischen Schularten. Stärker als das Mündliche erfordert das Schriftliche prozessorientierte Überlegungen zur Planung, Durchführung und Reflexion von selbstverfassten Texten. WebLehrplanPLUS - Mittelschule - 9 - Deutsch - Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile) Gewähltes Fach: Deutsch. Dies ermöglicht eine strukturiertere Darstellung der Kompetenzerwartungen. Sprachkompetenz wird in allen Fächern und Phasen des Unterrichts erworben. Deutsch kompetent – Ausgabe Bayern ab 2017 . Damit gehen die Einführung und der schrittweise Erwerb der Fachsprache in allen Bereichen des Unterrichts einher. B. Informationen über Sehenswürdigkeiten). WebLehrplan für die bayerische Mittelschule, Vorwort; Lehrplan für die bayerische Mittelschule - Inhaltsverzeichnis; Lehrplan für die bayerische Mittelschule, Kapitel I; Lehrplan für die … Der gezielten Bereitstellung von Hilfen zum Schreiben (z. Der Lehrplan Deutsch als Zweitsprache steht zum Download zur Verfügung. Sie nutzen das Schreiben zur Kommunikation, zur Strukturierung eigener Aufzeichnungen, zur Aufbewahrung von Informationen und zur gedanklichen Auseinandersetzung mit Sachverhalten sowie mit sich selbst. Die Stoffverteilungspläne bieten Ihnen eine Übersicht … Metasprachliche Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler können im Sinne des peer learnings nutzbar gemacht werden. Der Kompetenzbereich Schreiben ist in die Teilbereiche über Schreibfertigkeiten bzw. 4. Es wird das fortgeschrittene Lebens- und Lernalter der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt, die im Grundschulalter hauptsächlich sprachhandelnd in der Interaktion, im Jugendalter zunehmend reflektierend und strukturierend die Zweitsprache Deutsch erwerben. Gerade mehrsprachige Schülerinnen und Schüler erfahren durch die Einbeziehung ihrer Erstsprachen eine Wertschätzung ihrer vielfältigen sprachlichen Ressourcen. Fachprofile. WebLehrpläne. Das Fach fördert den Lernfortschritt in der Kommunikation zur Bewältigung der Alltagssprache und trägt zur Herausbildung der grundlegenden fach- und bildungssprachlichen Kenntnisse der jeweiligen Unterrichtsfächer bei. Durch Texte, Gespräche oder Projekte zu unterschiedlichen gesellschaftlichen, politischen, wirtschaftlichen, religiösen und kulturellen Themen, aber auch durch Diskussionen zum Zusammenleben in der Klasse und der Schule trägt der Deutschunterricht zur Persönlichkeitsbildung auf der Basis eines an universalen Prinzipien orientierten moralischen Bewusstseins bei. Gymnasium Jahrgangsstufe 6 Deutsch Fachlehrpläne. Webübertragen adressatenbezogen konkrete Informationen (z. Die Seite verweist auf Lehrpläne für die bayerische Grundschulstufe, die Grundschule, die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, für berufliche Schulen und Förderschulen.

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